音乐教育专业技能考核标准与题库
日期:2019-09-02 00:00:00  发布人:admin  浏览量:1451

湖南幼儿师范高等专科学校学生专业技能考核标准

 

一、专业名称及适用对象

1.专业名称

音乐教育专业(专业代码:670112k)

2.适用对象

我校全日制在籍毕业年级17级音乐教育专业学生

二、考核目标

为了做好音乐教育专业学生职业能力的培养,贯彻教育面向全体学生的教育宗旨,全面落实教育部《中小学教师专业标准》、《中小学音乐教室工作规程》、《教师教育课程标准》等文件精神要求,我们围绕高等职业教育的职业能力培养的目标,以提升学生的职业能力和提高学生的职业素质为核心,促进音乐教育专业的发展,充分利用校企社会多个育人环境,搭建实践实训训练平台,在学生正式入职前对学生进行各项专业技能基本水平的考核测试。

音乐教育专业学生基本技能考核是以一定形式的检查手段,促进学生进一步掌握音乐教师必备的各种基本技能,是合格毕业生必须达到的基本技能标准。其考核目标如下:切实改善和加强学生的教学技能实训的良好状况,以考核促教学,以考核促学习,以考核促教研,可以全面了解学生对各项基本技能掌握的情况,引导学生将专业知识转化为具体的从事任教的职业行为,提高学生的综合素质,培养学生扎实的专业基础和良好的教育教学技能,以实现学生专业发展,更好地适应音乐教师工作岗位的需要。同时,通过学生专业技能基本水平考核检验本校音乐教育专业技能和培养质量是否达到人才培养方案的目标要求,及时调整和修订人才培养方案,提高我校培养音乐教育专业人才的质量

三、考核内容

结合我校实际,音乐教育专业技能考核分为三大模块:专业基本技能模块,专业核心技能模块,专业方向技能模块。其中专业基本技能模块主要涵盖曲谱视唱技能和课堂教学技能;专业核心技能模块包括儿歌弹唱技能和指挥技法技能;专业方向技能模块包括儿歌演唱技能。

 

序号

类型

性质

模块

考核项目

1

专业基本技能

必考

曲谱视唱技能

简谱视唱

五线谱视唱

必考

课堂教学技能

教学设计

片段教学

教学PPT制作

2

专业核心技能

必考

儿歌弹唱技能

边弹边唱

必考

歌曲指挥技能

指挥技法

3

专业方向技能

必考

儿歌演唱技能

歌曲演唱

四、评价标准

模块

技能

评价标准

优秀

合格

不合格

专业基本技能

曲谱视唱

视唱完整流畅;

音准节奏感好,

声音统一清晰;

音乐表现力好。 

视唱较完整流畅;

音准节奏感较好;

边打拍子边唱。

视谱能力差或不识谱;

没有音准、没有节奏感;

视唱声音太小。

教学设计

教学目标符合新课程标准明确、具体

 

教学重点突出,符合课型要求难点明确合理

 

教学过程环节详细、完整衔接紧密;师生互动性强,注重评价

 

 

教学目标符合新课程标准,较为明确、具体

 

教学重点较为突出,符合课型要求难点较为明确合理

 

教学过程环节较为详细、完整

 

学情分析不准确教学目标不符合新课程标准

 

教学重点不突出,难点合理

 

教学过程环节完整

 

 

专业核心技能

儿歌弹唱

作品完整连贯,和声配置丰富,伴奏音型设计合理;

能准确表达作品的感情和风格;

声音明亮、吐字清晰。

作品基本连贯,能基本表达作品的感情和风格;

有和声配置;吐字清晰、表情自然。

态度不端正;

和声配置混乱;

演唱声音小、吐字含混。

指挥技法

作品指挥拍线准确、拍点清晰、挥拍图示完整、起拍与收拍准确无误;

挥拍动作大方,具有带动力,具有感染力,对作品有很好的音乐处理;

左右手动作配合默契。 

作品指挥拍点大部分正确、挥拍动作与作品节拍相吻合;

挥拍动作自然得体,节拍基本正确,对作品有较好的音乐处理;

能双手指挥

作品指挥拍线、拍点大部分不正确,挥拍动作与节拍强弱要求相反;

节拍指挥不正确,没有表现力;

左右手指挥动作不协调;

专业方向技能

儿歌演唱

学生精神饱满、富有朝气、自信的歌唱,站姿良好;

声音音色统一、歌唱技巧运用好;有情感、有表情的歌唱;

综合效果好。

音准、节奏正确;

吐字清楚、熟记歌词;

有基本的情感表现。 

态度不端正;

声音小;

吐词不清。

五、考核组织

1.学生专业技能考核工作实行教研室、学院、学校三级考核管理。各教研室根据教研室承担的教育教学职能完成学生专业技能考核标准和试题库的编制、修订等工作,根据学院安排定期开展学生专业技能考核;各学院根据学校统筹部署组织所属教研室定期开展学生专业技能考核;教务处统筹全校学生专业技能考核工作,建立校级学生专业技能考核专家库,定期遴选组成校级学生专业技能抽查考核小组开展学生专业技能抽考。

2.学生专业技能考核工作定期开展,非技能考核时间段不接受任何集体和个人的专业技能考核申请。

3.各专业学生在校学习期间均可根据学校安排,自行选择参加专业技能考核的时间和项目,但在顶岗实习前必须通过专业技能考核标准规定应通过的项目。

4.学生顶岗实习可根据学校安排,返校参加一次专业技能考核,如仍未能通过,视为实践教学不合格,由所属学院认定并报教务处,推迟该生毕业时间。

5.考核安排

类型

模块

项目

考核承办单位

考核时间

专业基本技能

曲谱视唱技能

简谱视唱

音乐教研室

一年二期期末

五线谱视唱

音乐教研室

一年二期期末

课堂教学技能

教学设计

音乐教研室

三年一期期末

 

片段教学

教学PPT制作

专业核心技能

儿歌弹唱技能

钢琴弹奏

音乐教研室

三年一期期末

歌曲演唱

音乐教研室

三年一期期末

合唱指挥技能

指挥

音乐教研室

二年二期期末

歌曲演唱

音乐教研室

二年二期期末

专业方向技能

 

儿歌演唱技能

 

 

歌曲表演

音乐教研室

二年二期期末

 

 

 

 

 

六、附件

 1.相关法律法规

1)《中华人民共和国职业教育法》

2)《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》

3)《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》

2.相关规范与标准

1)《教师教育课程标准》

2)《中小学教师专业标准》

3)《中小学音乐教室工作规程》

4)《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》


 音乐教育专业试题库(1).pdf

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