湖南幼儿师范高等专科学校
学生专业技能考核标准
一、 专业名称及适用对象
1．专业名称
室内艺术设计（专业代码：650109）
2．适用对象
我校室内艺术设计专业在籍毕业年级学生
二、考核目标
根据室内艺术设计专业专科层次的人才培养要求，不仅要具有较高的政治素养、文化素养、艺术素养，更要具备相应的专业技能，精设计、懂管理、会施工，能适应装饰设计公司、广告公司等企业的相关工作岗位。专业技能的考核是为了检查学生对相关课程的学习情况，检测学生对相关技能的熟练程度与实践能力，使学生的专业技能更符合今后岗位需求。
三、考核内容
专业技能的考核是根据相关文件要求，结合人才培养方案与行业人才需求来确定。技能考核不仅要考核专业技能，也要考核专业素养与职业素养。对此，将专业技能考核按照类型来进行分类，分为专业基本技能、专业核心技能及专业方向技能三块内容，根据模块制定了具体的技能考核项目：
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序号 |
模块 |
性质 |
类型 |
考核项目 |
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1 |
专业基本技能 |
必考 |
基础手绘技能 |
设计素描 |
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手绘效果图 |
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2 |
专业核心技能 |
必考 |
岗位核心技能 |
工程制图 |
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空间设计 |
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3 |
专业方向技能及跨岗位技能 |
选考1个模块 |
专业方向及跨岗位技能 |
美术字体设计与绘制 |
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书法与篆刻 |
模块一 基础手绘技能
1．设计素描
基本要求：掌握基本的造型、透视、结构剖析能力，能独立完成物象造型的解构与重构，并能产生造型与寓意的创意与联想，提升艺术鉴赏能力与艺术表达能力。
2．手绘效果图
基本要求：掌握室内设计效果的快速表现和方案设计的基本知识，了解家具的设计方法、室内透视原理居住空间陈设与效果图着色等。培养学生绘图的基本能力，并且能够独立进行快题表达。对学生手绘设计图纸进行技能训练。培养学生的设计感知能力,使学生对色彩和空间的把握更加准确。
模块二 岗位核心技能
1．《工程制图》
基本要求：具有图解空间几何问题的初步能力，培养手工仪器绘图、计算机绘图机手工草图等综合绘图能力，掌握较强的绘图方法和技能、技巧，具有查阅有关标准及手册的能力。养成善于观察、独立思考的习惯，具有敬业、诚信、严谨的工作作风和良好的职业道德素养；具备自学能力、文字表达能力、团队沟通能力和可持续发展能力。
2．《空间设计》
基本要求：
① 了解投影的基本概念及分类，三面投影图的绘制方法。
② 掌握建筑工程施工图纸的组成和表示方法，能正确识读建筑工程施工图。
③ 绘图环境的设置，图层、样式、模型与布局等基本知识。精确绘图的技巧与方法。
模块三 跨岗位技能
1．《美术字体设计与绘制》
基本要求：字体变形设计主要是基于宋体、黑体等基础字体的结构和笔画特征基础上，对笔画和结构进行解构、穿插、延展和变形等创意性的造型设计，使其适合文字设计主题应用环境，如海报、包装、书籍装帧、PPT封面等。熟练掌握相应设计软件的操作。
2．《书法与篆刻》
基本要求：基本了解书法与篆刻的基本知识范畴，熟悉工具的性能与使用。掌握一般程度的临摹技巧，并具有一定书法与篆刻作品的临写能力，掌握书法与篆刻创作的初步认识。
四、评价标准
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类型 |
项目名称 |
优 秀 |
合 格 |
不 合 格 |
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专业基本技能 |
设计素描 |
（1）能较熟练掌握、运用各种素描工具材料进行写生。 （2）物象形态结构表达合理，能创意性的解构与重构，画面完整统一。 （3）能运用素描语言对实物进行艺术处理，画面有一定的艺术性与创意，形象表现较生动。 |
（1）能较熟练掌握、运用各种素描工具材料进行写生。 （2）物象形态结构表达合理，能进行基本的形体重构，画面完整统一。 （3）能运用素描语言对实物进行艺术处理，画面有一定的艺术性与创意。 |
（1）不能较熟练掌握、运用素描绘画工具材料进行写生。 （2）物象形态结构不合理，或形体解构与重构不合理，画面不完整。 （3）在规定时间内无法完成。
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手绘效果图 |
（1）能熟练使用基本的手绘工具材料。 （2）准确掌握室内透视原理与居住空间陈设要求。 （3）能准确把握着色效果与合理使用表达技法。 （4）在规定时间内完成。 |
（1）能熟练使用基本的手绘工具材料。 （2）基本掌握室内透视原理与居住空间陈设要求。 （3）合理着色，表现技法较为合理。 （4）在规定时间内完成。
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（1）不能准确使用手绘工具材料。 （2）基本透视不能掌握。 （3）表达技法杂乱，视觉效果差。 （4）在规定时间内无法完成考查内容。 （5）以上符合其中任意2条即判为不合格。 |
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专业核心技能 |
工程制图 |
（1）能熟练掌握工程制图的方法。 （2）能熟练使用各种绘图工具，具有查阅有关标准及手册的能力。 （3）能准确根据主题要求完成整套绘图。 （4）卷面整洁。 （5）在规定时间内完成。 |
（1）能熟练掌握工程制图的基本方法。 （2）能使用各种绘图工具，具有查阅有关标准及手册的能力。 （3）卷面整洁。 （4）在规定时间内完成。 |
（1）工程制图规范出现错误。 （2）不能合理使用绘图工具，不能按要求绘图。 （3）卷面脏乱差。 （4）在规定时间内无法完成。 （5）以上符合其中任意2条即判为不合格。 |
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空间设计 |
（1）熟练使用各种设备材料，准确表现三面投影图的绘制方法。 （2）准确体现施工图纸的标识规范。 （3）根据主题要求，准确完成空间设计的平面布置图。 （4）画面完整、整洁、制图规范。 （5）设计说明能较好反应设计意图。 （6）能在规定时间内完成。 |
（1）熟练使用各种设备材料，准确表现三面投影图的绘制方法。 （2）较准确体现施工图纸的标识规范。 （3）能根据主题要求，合理完成空间设计的平面布置图。 （4）画面较完整、整洁、制图规范。 （5）设计说明大致表达设计意图。 （6）能在规定的时间完成任务。 |
（1）不能熟练使用各种设备材料，不能准确表达三面投影图的绘制。 （2）图纸标识出现多处错误。 （3）完成的空间设计图没准确表达主题要求。 （4）设计说明不能表达主题设计意图。 （5）有以上任意2条符合者即为不合格。 |
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专业方向或跨岗位技能 |
书法与篆刻 |
（1）能够完整了解书法与篆刻的基本概念，发展状况和基本技法。 （2）能够比较准确的临摹楷书和汉印。 （3）熟悉工具与材料的性能和使用。 （4）掌握有一定的书法与篆刻创作基础知识，并具备初步的创作能力。 （5）能在规定的时间内完成考核任务。 |
（1）初步掌握书法与篆刻的基本概念，发展状况和基本技法。 （2）熟悉工具的性能与使用。 （3）掌握一般程度的临摹技巧。 （4）具有对书法与篆刻创作的初步认识。 （5）能在规定的时间内完成考核任务。 |
（1）书法篆刻工具使用很不熟练。 （2）没有掌握书法和篆刻的基本知识和技法，不能单独完成书法和篆刻作品临写。 （3）在规定的时间内没有完成规定的考核任务。 （4）以上符合其中1条即判为不合格。 |
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美术字设计与绘制
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（1）基本技能掌握熟练，艺术素养较高。 （2）字体变形结构合理、比例协调。 （3）整体创意与设计意识强，项目完成情况好。 （4）在规定的时间内完成考核任务。
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（1）能掌握基本技能，有一定的艺术素养。 （2）字体变形结构较合理、比例基本协调。 （3）有整体创意与设计意识，项目完成情况一般。 （4）在规定的时间内完成考核任务。
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（1）不能掌握基本技能， （2）字体书写结构不合理、比例不协调。 （3）没有整体创意与设计意识， （4）不能在规定的时间内完成考核项目任务。 （5）以上符合其中2条即判为不合格。 |
五、考核组织
1．学生专业技能考核工作实行教研室、学院、学校三级考核管理。各教研室根据教研室承担的教育教学职能完成学生专业技能考核标准和试题库的编制、修订等工作，根据学院安排定期开展学生专业技能考核；各学院根据学校统筹部署组织所属教研室定期开展学生专业技能考核；教务处统筹全校学生专业技能考核工作，建立校级学生专业技能考核专家库，定期遴选组成校级学生专业技能抽查考核小组开展学生专业技能抽考。
2．学生专业技能考核工作定期开展，非技能考核时间段不接受任何集体和个人的专业技能考核申请。
3．各专业学生在校学习期间均可根据学校安排，自行选择参加专业技能考核的时间和项目，但在顶岗实习前必须通过专业技能考核标准规定应通过的项目。
4．学生顶岗实习可根据学校安排，返校参加一次专业技能考核，如仍未能通过，视为实践教学不合格，由所属学院认定并报教务处，推迟该生毕业时间。
5．考核安排
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类型 |
模块 |
项目 |
考核承办单位 |
考核项时间 |
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专业基本技能 |
基础手绘技能 |
设计素描 |
艺术设计教研室 |
每年6月份整月 |
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手绘效果图 |
艺术设计教研室 |
每年6月份整月 |
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专业核心技能 |
专业核心技能 |
工程制图 |
艺术设计教研室 |
每年12月份整月 |
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空间设计 |
艺术设计教研室 |
每年12月份整月 |
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专业方向和跨岗位技能 |
专业方向技能 |
美术字体设计与绘制 |
艺术设计教研室 |
每年12月份整月 |
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书法与篆刻 |
美术专业教研室 |
每年12月份整月 |
六、附件
1．相关法律法规
（1）《中华人民共和国职业教育法》
（2）《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》
（3）《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》
2．相关规范与标准
（1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）
（2） 关于印发《关于加强高职高专院校学生专业技能考核工作的指导意见》湘教发［2019］22号
（3）《关于组织2018年湖南省高职高专院校学生专业技能抽查考试的通知》湘教通［2018］418号
（4）《教师教育课程标准》
（5）《中小学教师专业标准（试行）》
（6）《国家中小学艺术课程标准》
（7）《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》
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